题，要么是教学水平不行，要么是教学能力有问题，要么就是工作方法欠缺，最后就是绩效奖垫底，这些短视的评比就逼迫着老师们必须在短期内提升学生的成绩，哪里还有时间等得起学生循序渐进啊！
由于教师等不起的心态，填鸭式的灌输，这就必然违背了循序渐进的教育原则，让急功近利成为了流行的做法。作业要布置，能多就多；题目要广泛，最好全部都做过，所以要大量刷题。正是因为这种处处存在的竞争，才导致学生在成长的道路上输不起；也正是由于竞争的这种无处不在，也才导致教师在生存的道路上输不起。对于师生双方存在的这个教育的死结，还有什么招数可以解得开呢？左玉良思来想去也找不到解开这个看似简单的问题的好办法。
而等不起的心态，在左玉良炒股QQ群里的几位做短线的朋友身上也体现的淋漓尽致。大家都希望今天买进，明天就涨停，每天享尽收益带来的快感，但对于这种美好的梦想，左玉良也常常问自己，这样的美景可能实现吗？炒股和教书的道理有相通之处啊！
而教学上存在的不足现象，不是他一个人能改变的，但倘若在炒股上也等不起，那亏损就是迟早的事情了。
因为每一只股票，就象他教过的每一个学